Vídeo.Aula de Libras As Diferenças.

Como podemos ver no programa Bom Dia e Companhia é bem divertido aprender as diferenças em libras.

A Libras como toda Língua de Sinais, é uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como canal ou meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão; portanto,diferencia da Língua Portuguesa, que é uma língua de modalidade oral-auditiva por utilizar, como canal ou meio de comunicação, sons articulados que são percebidos pelos ouvidos. Mas, as diferenças não estão somente na utilização de canais diferentes, estão também nas estruturas gramaticais de cada língua.

Pesquisado e postada por Maria Das Dores de Carvalho.

13 de Agosto 214.

Link. https://www.youtube.com/watch?v=Mz8GqpbcfBI

. surdezprofundaconhecendoapenaslib.blogspot.com/.../principais-diferen

Línguas de Sinais.

Línguas de Sinais.

As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias.
Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas pelos níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico. O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são denominados sinais nas línguas de sinais.
O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial. Assim, uma pessoa que entra em contato com uma Língua de Sinais irá aprender uma outra língua, como o Francês, Inglês etc. Os seus usuários podem discutir filosofia ou política e até mesmo produzir poemas e peças teatrais.
LIBRAS, ou Língua Brasileira de Sinais, é a língua materna dos surdos brasileiros e, como tal, poderá ser aprendida por qualquer pessoa interessada pela comunicação com essa comunidade.
Como língua, esta é composta de todos os componentes pertinentes às línguas orais, como gramática semântica, pragmática sintaxe e outros elementos, preenchendo, assim, os requisitos científicos para ser considerada instrumental linguístico de poder e força.
Possui todos os elementos classificatórios identificáveis de uma língua e demanda de prática para seu aprendizado, como qualquer outra língua.
Foi na década de 60 que as línguas de sinais foram estudadas e analisadas, passando então a ocupar um status de língua. É uma língua viva e autônoma, reconhecida pela linguística.
Pesquisas com filhos surdos de pais surdos estabelecem que a aquisição precoce da Língua de Sinais dentro do lar é um benefício e que esta aquisição contribui para o aprendizado da língua oral como Segunda língua para os surdos.
Os estudos em indivíduos surdos demonstram que a Língua de Sinais apresenta uma organização neural semelhante à língua oral, ou seja, que esta se organiza no cérebro da mesma maneira que as línguas faladas.
A Língua de Sinais apresenta, por ser uma língua, um período crítico precoce para sua aquisição, considerando-se que a forma de comunicação natural é aquela para o qual o sujeito está mais bem preparado, levando-se em conta a noção de conforto estabelecido diante de qualquer tipo de aquisição na tenra idade.

A Língua Brasileira de Sinais foi aprovada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.

Postada e Pesquisado por Maria Das Dores de Carvalho.

11 de Agosto 2014.

Link<. www.girafamania.com.br/girafas/lingua_sinais.htm.>

Vantagens e Desvantagens dos Aterros.

  

Vantagem e Desvantagem dos Aterros.

Por Maria Das Dores de Carvalho.

07 de Julho 2014.

Vejamos então, algumas vantagens dos aterros controlados:

• Dentre as medidas de remedição do lixão local – e que faz um lixão ser transformado em aterro controlado – é a adoção de um novo terreno onde o lixo será tratado como é tratado num aterro sanitário. Esse terreno, evidentemente, é posicionado ao lado do antigo lixão. Ali, o lixo vai ter a manta de PVC para evitar a contaminação do solo e, possivelmente, também contará com a captação e tratamento do chorume;
• A antiga área do lixão é coberta com terra e grama, o que passa a dificultar a entrada de pragas urbanas como ratos e urubus;
• O chorume do lixão passa a ser recirculado para facilitar a decomposição da montanha de lixo que está no local;
• Com o lixo coberto, aquele problema de entupimento de galerias pluviais  comumente relatado pelas empresas desentupidoras e pelas prefeituras, passa a diminuir, pois o lixo não tem como escapar do aterro feito com uma cobertura de terra e grama.

Desvantagens dos aterros controlados:

• Uma das desvantagens dos aterros controlados é que o lixão continua lá. Nenhuma medida é tomada para que o chorume do antigo lixão deixe de contaminar o solo. O chorume continua penetrando no solo e contaminando os lençóis d’água locais;
• Os aterros controlados podem, eventualmente, possuir poucas chaminés para queimar os gases produzidos pelo lixo.

 Pesquisado e postado por Maria Das Dores de Carvalho .

Disponível em < fortalezadesentupidora.com/.../vantagens-desvantagens-aterro-controlado>pesquisado 07/07/2014.

DOCUMENTÁRIO PRO DIA NASCER FELIZ.

Resenha  Crítica  documentário: Pro dia nascer Feliz.

Terça-Feira 29 de Abril 2014.

Professor Aluno e a Escola

Aluno professor verso escola uma realidade que em 2014 como vimos recentemente nas reportagens do fantástico pouco mudou. Nesse documentário faço aqui meu relato de dois depoimentos  que mais me chamou atenção da menina Clécia 13 anos ela relata que gosta de ir para a escola apesar dos problemas que há nas estruturas e vai doente só para aprender mesmo a mãe não querendo e quando o repórter pergunta do que ela vai fazer quando chegar em casa ela diz que vai fazer os deveres e depois brincar com seus irmãos. A menina Clécia tinha um brilho no olhar quando dizia que queria aprender a ler seu pai disse com orgulho que queria que ela fosse  uma pessoa formada com estudo. A professora relata que falta por conta de cansaço ela diz que ser professor  é muito além do que o ser humano pode suportar  diz que não tem apoio pelo estado  e que há um abismo entre professor aluno e diretor isso faz com que ela se sinta incapaz sem nenhum acompanhamento de governantes e que todos já sabem qual é o real  problema da educação e que ninguém faz nada.

Sem EDUCAÇÃO o que seria de nosso país?

A professora Suzana relata que o professor está bem preparado o que ele não está é acostumado a enfrentar os alunos que agridem verbalmente e isso faz com o professor acabe sendo desmotivado. E afinal o que está acontecendo nas escolas sendo ela de periferia ou na cidade do interior de Pernambuco como vimos nesse documentário 2004 e 2005 trazendo para meados de 2014 com tantos avanços. Professor tudo é mais que um herói um vencedor que luta a cada novo dia por melhorias por uma Educação de qualidade.

E pro  dia nascer feliz é preciso que haja confiança em dias melhores cobranças aos que estão afrente da Educação de nosso país e sim fazer valer nossa voz não apenas nossos direitos. Vivemos em um país onde a impunidade permanece e que levantar bandeiras e pintar a cara não tem mais jeito e pra tentarmos fazer a diferença seguimos a sonhar pois  a realidade estar além de gritos ou protestos. No entanto EU acredito sim que tudo possa ser diferente se EU começar a fazer a minha parte.

 Postado por Maria Das Dores de Carvalho.

Projeto Resgatando a Cultura com o Folclore Brasileiro.Agosto 2013 Cascavel-Ce.

 Sábado 26 de Abril  2104.

Projeto Resgatando a Cultura com o Folclore Brasileiro.

Esse projeto foi realizado nas escolas Municipais de Cascavel Ce no mês de Agosto  2013 no qual eu tive o privilegio de participar pois estava trabalhando como professora de apoio na  Escolinha Abraço Fraterno.

O projeto teve como objetivo resgatar a cultura e os costumes do nosso folclore. As crianças fizeram apresentações musicais  e mostraram os costumes na nossa região Nordeste.

Incentivar as crianças a descobrir  a cultura do folclore Brasileiro é muito importante  e satisfatório  pois elas tiveram  o privilegio de aprender se divertindo.

Postado por Maria Das Dores de Carvalho.

PAIS / FILHOS E A EDUCAÇÃO.

Terça-Feira 22 de Abril 2014.

A  Educação começa em casa, quem nunca ouviu essa frase?.

Pois bem a Educação vem sim de casa e a Escola tem o papel de abranger esses conhecimentos. É muito importante que os pais possam acompanhar seus filhos no rendimentos  escolar.  A personalidade da criança e do adolescente se estrutura e molda essencialmente no meio familiar. Os pais, responsáveis pela educação e orientação de seus filhos, devem assumir o seu papel e, além de oferecer amor, impor limites a seus descendentes.

É dever dos pais saberem como andam seus filhos na escola suas amizades porque assim será fácil lhe dar com algum problema que possa vim ocorrer na escola.

Como ajudar seu filho na Escola.

.Visite a escola de seus filhos sempre que puder.

.Converse com os professores sobre dificuldades e habilidades do seu filho.

. Peça orientação aos professores e diretores, caso perceba alguma dificuldade no desempenho de seu filho. Procure saber o que fazer para ajudar.

. Leia bilhetes e avisos que a escola mandar e responda quando necessário.

 .Acompanhe as lições de casa.

 .Participe das atividades escolares e compareça às reuniões da escola. Dê sua opinião.

. Participe do Conselho Escolar.

Pesquisado e postado.Maria Das Dores de Carvalho.

Links. www.educacao.gov.br/index.php?option=com_content

Vejam esse vídeo .. www.youtube.com/watch?v=eAt9f82NfZA

 

VÍDEO EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

Segunda 21 de Abril 2014.

Vejam esse vídeo e reflitam sobre a Educação Inclusiva.

Este vídeo fala sobre a Educação Inclusiva, devemos  respeitar as diferenças com amor, com naturalidade e ensinar isto aos nossos alunos, que todos temos direitos de igualdade afinal ninguém é igual a ninguém, todos somos diferentes, e quem nasceu diferente, não é obrigado a viver isolado das maravilhas do nosso mundo onde usamos a nossa fantasia para amenizar certas realidades de nosso país. Vamos respeitar as qualidades de cada um porque o que nos define não é o que temos por fora de nossa estica mais sim o que temos dentro de nosso coração.

http://www.youtube.com/watch?v=70EvnSfn0Tk

INCLUSÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL!

Inclusão e Educação Especial no Brasil

Domingo 20 de Abril2014.

Índice | Edição Especial
Inclusão - Especial NOVA ESCOLA

Julho 2009

Esta edição especial de NOVA ESCOLA traz reportagens sobre as deficiências e as síndromes mais comuns. Também mostra as práticas da inclusão na escola, com enfoque em quatro aspectos ligados à flexibilização: espaço, tempo, conteúdo e recursos. Além disso, você encontrará 15 planos de aula, com sugestões para todas as disciplinas e deficiências.

A reportagem de capa conta a história de Matheus Santana da Silva, 14 anos autista, que estuda em uma turma regular de uma escola pública em São Paulo desde a 1ª série. O exemplo dele é a prova de que, apesar das dificuldades, incluir crianças com necessidades especiais beneficia todos.

Inclusão que #Ensina !

Essa reportagem foi há mais de quatro anos e assim como o Matheus existem muitas crianças e jovens com direitos independente de suas  deficiências.

É DIREITO de todos saber #Ler e #Escrever ser #Respeitado com dignidade.